长期高声授课、伏案备课、久站教学，让不少教师饱受咽喉损伤、颈椎劳损等健康问题困扰；教学责任、家校沟通等，也给教师带来不容忽视的心理负担。
“师徒制”作为我国比较独特的特教教师培养方式，在核心教学技能的掌握、磨炼与提升方面发挥了重要作用。
